因應「男孩危機」,上海推出中國第一本男生性別教育教材,旨在幫助男孩「陽剛一點」。

本文來源:中國新聞網

日前,上海推出中國首本小學男生性別教育教材,這也讓「男孩危機」再成熱點話題。

中新網記者注意到,近年來,許多學校推出了諸如「男孩班」、「父子課堂」等舉措,不過收效甚微。那麽,「男孩危機」到底該如何破解?

因應「男孩危機」,上海推出中國第一本男生性別教育教材,旨在幫助男孩「陽剛一點」。

為培養男孩陽剛之氣:上海推全國首本男生性別教材

2016年12月7日,小學男生性別教材《小小男子漢》的新書發布會,在上海靜安區閘北第三中心小學舉行,這本書被譽為中國首本男生性別教材。

據了解,該教材由上海教育出版社出版,共分六個篇章,包括「我是男孩」、 「擁抱我自己」、「好想長大」、「親近大自然」、「社會大沖浪」、「活力美少年」等。

據介紹,該教材主要致力於幫助男孩們,了解其生長過程中所需面對的一些性別困惑,旨在提升男孩敢於擔當的勇氣與素養。

諸如在第三篇章「好想長大」中,男孩們可理解「父親對兒子意味著什麼?」「怎樣把學習變成一種有趣的活動?」「為什麼男子漢要有擔待?」等問題。

為何推出這部教材?該教材主編,上海閘北第三中心小學校長尤睿,此前在接受媒體採訪時表示,「近年來,在應試教育等眾多因素影響下,男生的健康成長備受關注,尋找『小小男子漢』也成了一個社會話題,本課程正是在這樣的背景下誕生的。」

尤睿說,「我們希望通過這一課程,為廣大男生走出成長中的煩惱補充一點正能量,讓祖國的未來擁有更多陽光、陽剛的男兒郎。」

「男孩危機」來了?女性強勢是一大誘因

該教材的推出,也讓公眾再度關注到「男孩危機」的話題。有觀點稱,從小學、中學、大學到研究生,男孩已經讓女孩全面超越,「陰盛陽衰」已成為不爭的事實。尤其,一些男孩「娘娘腔」,衣著打扮趨向女性化,外形柔美,更讓社會重視男孩陽剛之氣不足的問題,並引發擔憂。

那麽,「男孩危機」真的來了?有專家分析,如今,在校園內,男孩無論在學業方面、心理方面、體質方面、社會適應方面都遜於女生。

以成績為例,此前,中國教育科學研究院《小學生家庭教育現狀調查》課題組,對2萬名小學生進行的調查發現:成績優秀的男、女孩比例分別為45.35%和52.11%,女孩比例明顯高於男孩。

「男孩危機」緣何出現?對此,首都師範大學教育學院性教育研究中心主任張玫玫,在接受中新網記者採訪時分析,諸多原因導致了「男孩危機」的出現,一方面,由於當前女生越來越強勢,尤其在性格表現上,讓一些男生越來越顯得腼腆;另一方面,由於在教育過程中,父親的缺位使得男孩所受的挫折教育不足,尤其在80後、90後群體的家庭教育中,媽媽扮演著主要的教育角色,這讓許多男孩更多地受到了女性化的影響。

「此外,還由於『日系』、『韓流』文化的影響。通常而言,在日本、南韓等文學、娛樂作品中,多把女性塑造成比較兇悍的形象,而男生則主要為花樣美男、柔美性男神,這也影響了許多男生。」張玫玫說。


有何對策?「男孩班」「男班主任工作室」進校園

記者注意到,「男孩危機」的出現,也引起越來越多學校的重視,「男孩班」便是在這樣的背景下應運而生的。

在江蘇,今年3月,南京師範大學附屬中學新城初中開辦了首屆「男孩班」。據了解,該校從初一年級95位報名的男同學中,篩選出30名男生組成一個班級,男老師擔任班主任。在此之前,2012年,上海八中獲批成立了男子高中班。

此外,為增添小學生的陽剛之氣,一些學校還開設了父子課堂、男班主任工作室。在湖北武漢,今年3月,武漢市育才小學開發區分校設立「男班主任工作室」,10位男老師將在新學期共同研究如何為小學生增添「陽剛之氣」。

在上海,靜安區閘北第三中心小學至今仍開設父子大課堂的教學形式,邀請男生父親與學生進行交流互動。

什麼是陽剛之氣?專家稱核心在於責任感

針對一些學校推出的旨在培養男孩陽剛之氣的措施,張玫玫表示樂見其成,她指出,當前社會越來越多元,男孩體魄不夠健壯並無太大關係,只要內心有責任感、有擔當,同樣也是陽剛男子漢的表現。

張玫玫說,「講求陽剛之氣,並不是要求男生身上有肌肉、臉上有棱角、有炯炯有神的目光、有高大的身材,男孩的陽剛之氣主要還應體現在要有擔當及責任感。」

張玫玫表示,「以往,在男生身上,我們賦予了勇敢、堅強、韌性等特質,但隨著社會發展,女性也具備了同樣的特質。不過,畢竟女性有著特殊的生理構造、存在生理期等問題,因此,男生在社會中需要承擔更多責任。」

如何培養男孩的陽剛之氣?張玫玫建議,首先要從鍛煉身體開始,這樣才能具備擔當責任的體魄;其次,要培養男孩的意誌力;再者,學校也應開設相關的課程,讓男孩意識到自己肩上的責任;最後,要讓父親在家庭教育中起到更大的作用,在男孩成長過程中,挫折教育必不可少。

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